Wahrnehmen, Denken, Erkennen, Verstehen, Speichern und Erinnern ..... sind zentrale Prozesse unseres Gehirns, wenn es darum geht, Wissen zu erwerben und zu strukturieren. Im Gefolge der Erkenntnisse der Neurobiologie und der Neurophysiologie si [...]

Ewald Terhart, Professor für Schulpädagogik an der Universität Bochum (heute Universität Münster), setzt sich in dieser Veröffentlichung mit den erkenntnistheoretischen, neurobiologischen, systematischen und pädagogisch-didaktischen Zug [...]

Wirtschaftliche Themen haben in der Schule einen immer höheren Stellenwert. Alle Schülerinnen und Schüler brauchen in diesem Bereich solide Grundkenntnisse und nach Möglichkeit auch praktische Erfahrungen. Einen wichtigen Beitrag hierzu lei [...]

Diese Publikation dokumentiert die Vorträge der Fachtagung "Unterrichtsqualität: Erfolgreiche Lehr- und Lernformen aus fachdidaktischer Sicht“ zu der das ehemalige Landesinstitut 1999 eingeladen hatte. Ergänzt wird diese Veröffentlichung [...]

Wie lassen sich innerschulische Prozesse analysieren, gestalten und steuern?
Als erfolgreiches Instrument hat sich hier die mit QUIND (QUalitäts INDikatoren) bezeichnete Methode erwiesen, die in allen Bereichen schulischer Arbeit eingesetzt we [...]

Um eine Grundlage für bildungspolitische Leitentscheidungen für die Fortführung der Schulprogrammarbeit zu erhalten, wurde 2001 der Stand der Schulprogrammarbeit in Nordrhein-Westfalen landesweit ausgewertet und evaluiert. Neben Berichten de [...]

Der Band macht deutlich, warum Schulleitungen mit erweiterter Eigenverantwortung Lehrerinnen und Lehrer in die Ausgestaltung ihrer Aufgaben mit einbeziehen müssen. Dabei werden Führungskonzepte, organisationstheoretische Grundlagen und die Be [...]

Der Band erläutert Ziele, Handlungsfelder und Methoden eines strategischen Personalmanagements in Schule. Dabei geht es um folgende Schwerpunktthemen: Personaleinsatz und Aufgabenverteilung, Personalbeurteilung und -führung, Personalbestandsa [...]

Der Band erläutert das interne und externe Qualitätsmanagement von Schule, die Selbst- und Fremdevaluation sowie die Metaevaluation. Ziel des Qualitätsmanagements ist nicht die Bestandsaufnahme, sondern die Verbesserung der pädagogischen Ar [...]

In diesem Sammelband sind die wesentlichen sportpädagogischen Grundlagen und Argumentationsbausteine zusammengestellt, die das gesamte curriculare Reformprojekt der Revision der Richtlinien und Lehrpläne für den Schulsport in Nordrhein-Westf [...]

Um einer interessierten Öffentlichkeit Einblick in die Lebendigkeit und den europäischen Bildungsauftrag der alten Sprachen in unseren Schulen zu geben, werden in der vorliegenden Veröffentlichung einige Projekte, die Lehrkräfte für Latein [...]

Mit der Methodensammlung sollen Anregungen für eine abwechslungsreiche, adressaten- und zielgerechte Moderation von Lehrerfortbildung gegeben werden. Dabei sind viele der aufgeführten Methoden für die pädagogische Arbeit mit Erwachsenen al [...]