Diese Veröffentlichung stellt die Ergebnisse einer Fachtagung vor, die sich zum Ziel gesetzt hatte, Bedarf, Interesse und Akzeptanz an einem Europäischen Portfolio der Sprachen für die Weiterbildung in Deutschland zu ermitteln.
Unter der Üb [...]

Der Themenbereich in diesem Heft lässt sich primär dem Fragenkreis 2 „Die Frage nach dem Anderen“ zuordnen.
Der inhaltliche Schwerpunkt betrifft Wesen, Merkmale, Gehalt und Formen von Freundschaft. Freundschaft verstanden als eine informel [...]

In diesem Heft geht es primär um den Fragenkreis 7 „Der Frage nach Ursprung, Zukunft und Sinn“. In Anbetracht des Stellenwerts, den die bewusste Suche nach dem Glück und Sinn in der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler hat, wird der [...]

Der Band bietet Grundlagen, Modelle, Instrumente und Tipps für die Arbeitsorganisation und das Zeitmanagement in Schule. Folgende Fragen stehen im Mittelpunkt: Wie kann die innerschulische Kom-munikation optimiert werden? Wie kann die Schullei [...]

Diese Handreichung möchte Lehrerinnen und Lehrer anregen, sich auf den Weg zu einer ganzheitlichen Entwicklungsförderung von Grund- und Sonderschülerinnen und -schülern zu begeben.
Um die Aufgaben einer ganzheitlichen Entwicklungsförderung [...]

Die vorliegende Handreichung zeigt vielfältige Praxisbeispiele zur Förderung wahrnehmungsgestörter Kinder auf. 
Im Einzelnen werden Wege und Erfahrungen aufgezeigt, sich mit unterschiedlichen Fördermöglichkeiten vertraut zu machen und sie [...]

Die Förderung der sprachlichen Fähigkeiten im Deutschunterricht von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist eine vordringliche Aufgabe. Insbesondere die Fähigkeit selbstständig zu lernen, wie sie später am Ende der Sekundars [...]

Im ersten Teil dieser Veröffentlichung von Gesa Siebert-Ott wird zunächst zwei grundlegenden Fragen nachgegangen,  der Frage nach dem bildungspolitischen und gesellschaftlichen Kontext, in dem sich die Entwicklung von Zweisprachigkeit u [...]

Dieser Band, dem zunächst grundsätzliche Überlegungen einer Erziehung zur Mehrsprachigkeit vorangestellt sind, fasst Beiträge zusammen, die die pädagogischen Belange zugewanderter Minderheiten aufzeichnen.
Im Einzelnen sind folgende Beiträ [...]

Das Europäische Portfolio ist ein Dokumentationsinstrument und zugleich ein Lernbegleiter. Konkret ermöglicht es:
die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden auf der Basis eines anerkannten europäischen Referenzsystems zu beschreiben und dami [...]

Im BLK-Modellversuch segel-bs, NRW (= selbst reguliertes Lernen in Lernfeldern der Berufsschule) steht die Einführung und Umsetzung von Formen des selbst regulierten Lernens in beruflichen Schulen - beispielhaft in den Ausbildungsberufen "Verk [...]

Eröffnet wird das Spektrum der Beiträge von Mechtild Schlang-Redmond, die anhand von Anschauungsbeispielen zu erklären versucht, was Sprachenlernen im Tandem ist.
Im zweiten Kapitel dieses Leitfadens definiert Helmut Brammerts  Tandem  ei [...]